广州教育6任局长40年再聚首!听每个时代广州教育主旋律……

在樊群看来:“广州教育想要高位发展,重点还是搞好合作办学,不光是中外合作办学,也可以与国内顶尖的学校合作办学,目前基本上市属学校都与外围城区合作建校,目前已有59个教育集团,在提高教育质量的同时,也能辐射更多优质资源。”

本场圆桌会议由广州教育学会会长吴强担任主持,他认为本次会议是一场史无前例的盛宴,回顾了广州教育四十年的发展成就,展现了广州教育的深厚底蕴和影响力,传承了广州教育人敢为人先、锐意进取的改革创新精神,将为广州教育留下浓墨重彩的一笔。(更多新闻资讯,请关注羊城派 pai.ycwb.com)

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广州市教育局局长樊群提到,广州这三年来办了不少实事:比如,推进中小学三年提升计划,通过新改扩建、校园功能微改造、示范性高中项目建设,完成校园功能微改造37所。计划增加18万优质学位,目前已增加15万个。

屈哨兵在任期间,“好教育”是他给广州教育留下的宝贵财富,在他的理念当中,好教育包括了好校长、好教师、好学生、好学校、好的教育生态。在他任内,开展了广州卓越校长培养工程,期间共培训了400多名校长(园长),目前他们大多已成为了广州基础教育的领军人物和中坚力量。

文、图/羊城派记者 陈晓璇 蒋隽 通讯员 杜静香

历任局长深情回忆每段“古”

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记者在现场发现,每一任广州教育局长主政的时候都有自己的教育思想及理念,根据不同时代给教育赋予不同的使命。比如,1983年至1990年的郭巧智局长,在当时重点解决的就是普及九年义务教育的问题,关键词是“普及,均衡,质量”这六个字;而在1990年至2001年,叶世雄局长提出的是“改革,创新,发展”;从2001年到2003年,杨永弼局长的主政思路是创建和升级;从2003年到2011年,华同旭局长的思路是创强和争先;从2011年到2016年,屈哨兵局长提出的是优质和内涵:而从2016年至今的樊群局长,提出广州教育的定位是高位发展。

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在听完六任局长的讲述后,广州市教研院院长助理谭健文感叹,“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。四十年,六任局长,一棒接一棒,在实现广州好教育的跑道上不断奋进。”

改革开放四十年,广州教育六任局长再聚首,畅谈传承与展望!12月29日下午,由广州市教育局指导、广州教育学会主办的“庆祝新中国成立70周年暨广州教育发展40年成就回顾”圆桌会议在广州市执信中学召开。会议以“不忘初心,牢记使命,凝心聚力,传承创新”为主题,邀请了改革开放40年来六任教育局局长——郭巧智、叶世雄、杨永弼、华同旭、屈哨兵、樊群为主讲嘉宾。他们一起回忆主政阶段广州教育的主要发展成就与发展理念,不同时期广州教育发展的一个个关键词述说着广州教育改革的印记,更是勾起了不少亲历和见证广州教育发展的教育人的回忆。

每个时代有不同的教育“关键词”

接过郭巧智的“交棒”,叶世雄在任的九十年代关键便是积极巩固“普九”,大力普及普通高中阶段教育。在他任内,起草了《广州市教育经费使用和管理条例》、《广州市控制义务教育阶段非正常辍学的规定》等,这些条例和规定在当时全国领先。

发布时间:19-12-3014:59广东羊城晚报数字媒体有限公司

会议现场济济一堂,坐满了各区教育局局长、市、区教育局相关职能部门负责人、广州市基础教育教育专家培养对象、广州市中小学名校长、广州市卓越中小学校长、市、区教育学会领导约300余人。见到多年未见的白发苍苍的老局长,很多校长肃然起敬,勾起了几多往事。广州市越秀区朝天小学校长孔虹从事教育已满30年,她感慨道:“我有幸以我的教育生涯经历六任局长主政的时代,真的是暴露了年龄,但回想起来,是多么熟悉,多么亲切。”她回忆起当年全国中小学整体改革现场会课堂、思品教师教学技能大赛课堂等场景,历历在目。

现场,每位局长还跟大家一起回忆起那年那事。郭巧智回忆,在任期间他倾全局之力解决广州九年义务教育普及的问题。“当时普九推进很有难度,解决经费、校舍、师资、说服动员家长,非常困难!” 郭巧智说,“要解决经费,我们就提出了教育附加税,这些税费归教育部门所有,所以慢慢就有了经费办学。此外,说服家长也非常困难,当时农村很穷,到处蔓延着“读书无用论”,为此教育部门和老师们不断去说服家长,让他们把孩子送过来读书。” 经过多年努力, 1992年,广州按期完成验收,高质量高标准通过“普九任务”。

一棒接一棒,广州教育不断奋进

在奠定了基础后,广州教育质量开始不断提升。杨永弼虽然任局长只有两年,但也做了不少改革,其中让人印象最深的便是引进人才和促进人才流动,因为现在不少学校易帅、校长跨校任职和他当年的改革不无关系。

进入新时代,广州系统解决教育公平与优质发展的问题,纵横捭阖出新出彩全面上水平。

华同旭任职期间,广州教育有不少变化和进步,比如说,广州创建广东省教育强市,通过加大投入、系统解决了教育发展的各种问题,使基础教育、职业教育、高等教育等蓬勃发展,建立了比较完备的国民教育体系和终身教育体系。

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